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九日王路
武林高手
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[] 北京晚报:海艺师生30日上午已道歉-->“学生侮辱教师事件”发生后,今天上午,海淀区艺术职业学校针对“网络视频”事件召开尊师爱生主题校会。 “网络视频”事件的当事学生代表当众致歉:“请允许我们诚恳地向孙老师、学校校长、全体老师和同学道歉!同时也向社会公众道歉,侮辱孙老师真的不是我们的初衷,当初我们只为好玩,才做出那样夸张的表现……” 致歉函中,该学生代表承认,是他们的无知给学校及全校师生造成了如此恶劣的影响。“由于我们一时脑热,使全校同学在社会上的认可度大大降低,同时也给一些同学造成了心理压力,影响了大家的学习和就业,我们再次请求同学们的原谅。” 致歉函中,当事学生恳请社会公众原谅,同时恳请学校和全体师生能给他们一个改正错误的机会。 之后,“网络视频”事件的当事教师孙老师表示愿意接受道歉,校长徐素霞也代表学校向各级领导和社会公众致歉。 网友感言 现代版《阳光灿烂的日子》 “上课戴耳钉、手拿DV拍视频,这些现象的出现,并不是偶然的事情,还是反映出学校的管理漏洞。”在当事人致歉前后,网络上的争议并未停止,一位网友就视频事件表示,“只有在电影《阳光灿烂的日子》里才见到的情景,今天又重现了。” 有网友称,“实际上老师的软弱反映出学校管理的软弱。一群学生的‘恶作剧’带来的不仅仅是对这些孩子教育的反思,而是整个社会教育的问题。” 专家观点 “扭曲心理”拷问学校和家庭教育理念 “扭曲的人一定会做扭曲的事情,”北京青少年法律心理咨询服务中心主任宗春山说,从视频中反映的问题看,表面上是学生不应这样做,更不能把侮辱老师看成是一种娱乐,一种简单的恶作剧,但实际上是一种扭曲心态的反映。 “视频其实反映出学生的心灵在成长过程中被扭曲——他们内心也很愤怒、无奈,他们的态度取决于周围环境对他们的态度。”宗春山说,如果社会是尊重他的、给他机会,那么学生的选择就可能是另一种。 宗春山表示,整个社会对于职业学校学生基本上是持边缘化的态度,缺少“培养价值”,相对放任的态度。学生彼此之间的负性刺激,导致这种放任表现更加严重。 “他们的做法是在考验、检验我们的教育理念和教育模式。”宗春山强调,职业学校的家长普遍缺乏自信心,不会与孩子沟通教育,作为孩子的第一任老师,家长与学校如何良好互动形成正确的教育应引起人们重视。 同行说法不抱怨不找借口 一名不愿透露姓名的职业学校校长认为,视频事件需要社会各界冷思考,反思教育、反思管理、反思未成年人的教育问题。 “我看了视频之后的第一反应就是,怎么会这样?老师为什么不管?这是一种纵容。”这名校长认为,今后职校的关注点在于教师如何自我尊重,如何科学批评教育学生而不是纵容。 “我们要让孩子发自内心地尊重老师。”这名校长说,视频事件之后“作为同行,我们不抱怨,也不找借口。” 网络专家 网友行为宣示社会“仲裁” 有网络专家表示,网民之所以出现过激行为,这是在宣示“网络主体”的存在,这种事件爆发引起的社会影响已经体现出了网络对于社会事件的“仲裁”力量,因此网友需要更多理性。 “从另一方面,网络和媒体使得教育的透明度逐渐在增加,所以更加考验学校教育制度和管理理念。”
#1楼
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发帖时间:2007-05-30 17:01:35 |
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